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Colecção Coleccao Escola e Saberes
- Editor : Porto Editora
- ISSN : sem ISSN
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Affiner la rechercheO Director de Turma nas Escolas Portuguesas / CASTRO, Engracia
Título : O Director de Turma nas Escolas Portuguesas Tipo de documento: texto impresso Autores: CASTRO, Engracia, Autor Editor: Lisboa [Portugal] : Porto Editora Data de publicação: 1995 Colecção: Coleccao Escola e Saberes Número de páginas: 267p Dimensões: 20,5 cm x 13,5 cm ISBN/ISSN/EAN: 978-972-03-4408-3 Lingua : Português (por) Palavras-chave: A problematica - problemas dela decorrentes, Objectivo de estado, Organizacao do trabalho, Limites de investigacao,O campo de analise - a amostra, Caracterizacao da escola, Caracterizacao da amostra, As entrevistas, A validade da investigacao. Indexação: 37 Educacao Resumo: O facto de estarmos ligados a Escolas do Ensino Basico e Secundario desde o inicio da nossa carreira docente - ha ja 25 anos - e de termos desempenhado diversos cargos de natureza pedagogica e de gestao geral colocou-nos perante a dificuldade de seleccao de um tema cuja pesquisa nos aliciasse. Nota de conteúdo: Tentando conciliar as exigencias impostas pela area de administracao escolar, a que estamos profissionalmente vinculados, e as motivacoes pessoais e profissionais a que nao eram indiferentes nem o caracter do trabalho nem os objectivos a alcancar. O Director de Turma nas Escolas Portuguesas [texto impresso] / CASTRO, Engracia, Autor . - Porto Editora, 1995 . - 267p ; 20,5 cm x 13,5 cm. - (Coleccao Escola e Saberes) .
ISBN : 978-972-03-4408-3
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: A problematica - problemas dela decorrentes, Objectivo de estado, Organizacao do trabalho, Limites de investigacao,O campo de analise - a amostra, Caracterizacao da escola, Caracterizacao da amostra, As entrevistas, A validade da investigacao. Indexação: 37 Educacao Resumo: O facto de estarmos ligados a Escolas do Ensino Basico e Secundario desde o inicio da nossa carreira docente - ha ja 25 anos - e de termos desempenhado diversos cargos de natureza pedagogica e de gestao geral colocou-nos perante a dificuldade de seleccao de um tema cuja pesquisa nos aliciasse. Nota de conteúdo: Tentando conciliar as exigencias impostas pela area de administracao escolar, a que estamos profissionalmente vinculados, e as motivacoes pessoais e profissionais a que nao eram indiferentes nem o caracter do trabalho nem os objectivos a alcancar. Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200001247 37 CAS Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200001346 37 CAS Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível
Título : Ensinar Valores: Teorias e Modelos Tipo de documento: texto impresso Autores: MARQUES, Ramiro, Autor Editor: Lisboa [Portugal] : Porto Editora Data de publicação: 1998 Colecção: Coleccao Escola e Saberes Número de páginas: 126p Dimensões: 20,5 cm x 13,5 cm ISBN/ISSN/EAN: 972 0 34413 x Lingua : Português (por) Palavras-chave: Curriculo e valores: Universalismo etico e pluralismo cultural,O ensino dos valores em Confucio, O ensino dos valores em platao. Indexação: 37 Educacao Resumo: Os capitulos que compoem este livro surgem divididos em duas partes distintas: na primeira parte, apresentamos a teoria de uma forma objectiva e imparcial. Nota de conteúdo: Este livro apresenta algumas das principais teorias e modelos de ensino dos valores.O primeiros dois capitulos consttuem uma reflexao sobre o curriculo e os valores, tendo presente a realidade portuguesa e em particular os diplomas legais. Ensinar Valores: Teorias e Modelos [texto impresso] / MARQUES, Ramiro, Autor . - Porto Editora, 1998 . - 126p ; 20,5 cm x 13,5 cm. - (Coleccao Escola e Saberes) .
ISSN : 972 0 34413 x
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: Curriculo e valores: Universalismo etico e pluralismo cultural,O ensino dos valores em Confucio, O ensino dos valores em platao. Indexação: 37 Educacao Resumo: Os capitulos que compoem este livro surgem divididos em duas partes distintas: na primeira parte, apresentamos a teoria de uma forma objectiva e imparcial. Nota de conteúdo: Este livro apresenta algumas das principais teorias e modelos de ensino dos valores.O primeiros dois capitulos consttuem uma reflexao sobre o curriculo e os valores, tendo presente a realidade portuguesa e em particular os diplomas legais. Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200004002 37 MAR Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200003970 37 MAR Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200004021 37 MAR Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível
Título : Formacao e Avaliacao de Professores Tipo de documento: texto impresso Autores: PACHECO,Jose Augusto, Autor; FLORES, Maria Assuncao, Autor Menção de edição: 1ed Editor: Lisboa [Portugal] : Porto Editora Data de publicação: 1999 Colecção: Coleccao Escola e Saberes Número de páginas: 224p Dimensões: 20,5 cm x 13,5 cm ISBN/ISSN/EAN: 978-972-03-4416-8 Lingua : Português (por) Palavras-chave: Conhecimento profissional, Aquisicao e integracao do conhecimento do professor, O processo formativo do professor, Formacao inicial, Formacao continua, Conteudo de formacao de professores. Indexação: 37 Educacao Resumo: Assim, e de acordo com Febre 1994, existira uma formacao didactica, profissional ou psicossociologica conforme se realce uma logica centrada nos conteudos e metodos, na articulacao entre conteudos e adaptacao socioprofissional ou na articulacao entre desenvolvimento pessoal e adaptacao socioprofissional. Nota de conteúdo: A formacao, em geral, constitui uma problematica que tem conhecido um interesse por parte dos estudiosos nas mais variadas areas da actvidade social. Formacao e Avaliacao de Professores [texto impresso] / PACHECO,Jose Augusto, Autor; FLORES, Maria Assuncao, Autor . - 1ed . - Porto Editora, 1999 . - 224p ; 20,5 cm x 13,5 cm. - (Coleccao Escola e Saberes) .
ISBN : 978-972-03-4416-8
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: Conhecimento profissional, Aquisicao e integracao do conhecimento do professor, O processo formativo do professor, Formacao inicial, Formacao continua, Conteudo de formacao de professores. Indexação: 37 Educacao Resumo: Assim, e de acordo com Febre 1994, existira uma formacao didactica, profissional ou psicossociologica conforme se realce uma logica centrada nos conteudos e metodos, na articulacao entre conteudos e adaptacao socioprofissional ou na articulacao entre desenvolvimento pessoal e adaptacao socioprofissional. Nota de conteúdo: A formacao, em geral, constitui uma problematica que tem conhecido um interesse por parte dos estudiosos nas mais variadas areas da actvidade social. Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 2007815 37 PAC Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível
