| Título : | A Educacao Em Novas Perspectivas Sociologicas | | Tipo de documento: | texto impresso | | Autores: | Candido Alberto GOMES, Autor | | Menção de edição: | 4 ed | | Editor: | Sao Paulo [Brasil] : Editora Pedagogica e Universitaria Ltda | | Data de publicação: | 2005 | | Número de páginas: | 262 | | Dimensões: | 21cmx14cm | | ISBN/ISSN/EAN: | 978-85-12-30780-0 | | Nota geral: | A educcao e a desigualdades: e possivel construir uma escola democratica e efectiva | | Lingua : | Português (por) | | Palavras-chave: | O Paradgma do consenso, a teoria funcionalista da estrtificacao social, o funcionamento e a educacao nos ultimos 60 anos, a teoria tecnico-funcional da educacao, a nova sociologia da educacao, a teoria da dependencia o paradgma do consenso, a integracao dos grupos, as expectativas dos professores, diferencas entre as escolas, despesas por por aluno, intalacoes e recursos. | | Indexação: | 37 Educacao | | Resumo: | A educcao e a desigualdades: e possivel construir uma escola democratica e efectiva | | Nota de conteúdo: | Enfoques teoricos em sociologia da educacao, A escola segundo paradigmas do consenso e do conflito |
A Educacao Em Novas Perspectivas Sociologicas [texto impresso] / Candido Alberto GOMES, Autor . - 4 ed . - Sao Paulo (Brasil) : Editora Pedagogica e Universitaria Ltda, 2005 . - 262 ; 21cmx14cm. ISBN : 978-85-12-30780-0 A educcao e a desigualdades: e possivel construir uma escola democratica e efectiva Lingua : Português ( por) | Palavras-chave: | O Paradgma do consenso, a teoria funcionalista da estrtificacao social, o funcionamento e a educacao nos ultimos 60 anos, a teoria tecnico-funcional da educacao, a nova sociologia da educacao, a teoria da dependencia o paradgma do consenso, a integracao dos grupos, as expectativas dos professores, diferencas entre as escolas, despesas por por aluno, intalacoes e recursos. | | Indexação: | 37 Educacao | | Resumo: | A educcao e a desigualdades: e possivel construir uma escola democratica e efectiva | | Nota de conteúdo: | Enfoques teoricos em sociologia da educacao, A escola segundo paradigmas do consenso e do conflito |
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