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Colecção Horizontes Pedagogicos
- Editor : Instituto Piaget
- ISSN : sem ISSN
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Affiner la rechercheComo as Criancas Aprendem a Falar / BRUNER, Jerome
Título : Como as Criancas Aprendem a Falar Tipo de documento: texto impresso Autores: BRUNER, Jerome, Autor Editor: Instituto Piaget Data de publicação: 1983 Colecção: Horizontes Pedagogicos Dimensões: 23,5 cm ISBN/ISSN/EAN: 978-972-7719-09-9 Lingua : Português (por) Indexação: 159.9 Psicologia geral. Resumo: E a brincar com adulto que o bebe comeca a construir a sua lingua materna.
Quando compreende que podemos fazer coisas com as palavras ja aprendeu algo importante:
A lingua pode servir para assinalar uma intencao
Aprende, assim, o uso da linguagem antes de aprender a falar
Nao se trata, portanto, de uma imitacao, como se pensou durante muito tempoNota de conteúdo: Da comunicacao a fala
Brincadeira jogos e linguagem
Crescimento da referencia
Desenvolvimento do pedido
Aprender a falarComo as Criancas Aprendem a Falar [texto impresso] / BRUNER, Jerome, Autor . - Instituto Piaget, 1983 . - ; 23,5 cm. - (Horizontes Pedagogicos) .
ISBN : 978-972-7719-09-9
Lingua : Português (por)
Indexação: 159.9 Psicologia geral. Resumo: E a brincar com adulto que o bebe comeca a construir a sua lingua materna.
Quando compreende que podemos fazer coisas com as palavras ja aprendeu algo importante:
A lingua pode servir para assinalar uma intencao
Aprende, assim, o uso da linguagem antes de aprender a falar
Nao se trata, portanto, de uma imitacao, como se pensou durante muito tempoNota de conteúdo: Da comunicacao a fala
Brincadeira jogos e linguagem
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200000046 159.9 BRU Livro BIBLIOTECA CENTRAL Psicologia Disponível
Título : Corpo-Danca-Educacao : Na contemporaneidade ou da Construcao de Corpos Fratais Tipo de documento: texto impresso Autores: Adriana de Faria GEHRES, Autor Editor: Instituto Piaget Data de publicação: 2008 Colecção: Horizontes Pedagogicos Número de páginas: 199p Dimensões: 23.5cmx16cm ISBN/ISSN/EAN: 978-972-7719-40-2 Nota geral: A problematica ou da empiria a pesquisa, a abordagem teorico-metodologica ou da pesquisa em acao, oDiscurso descritivo ou da danca e do corpo no ensino, o discurso compreensivo ou do corpus do corpo, o discurso interpretativo ou dos corpos fatais na danca do ensino. Lingua : Português (por) Palavras-chave: Nossa trajectoria ou do problema em construcao, a danca no ensino, modelo tradicional, modelo cientifico, da fenomenologia, a escolha das instrucoes, procedimentos metodologicos, analise preliminar dos registos das aulas e das entrevistas, significante, pertinente, relevante, referente provocanye suficiente, Indexação: 37 Educacao Corpo-Danca-Educacao [texto impresso] : Na contemporaneidade ou da Construcao de Corpos Fratais / Adriana de Faria GEHRES, Autor . - Instituto Piaget, 2008 . - 199p ; 23.5cmx16cm. - (Horizontes Pedagogicos) .
ISBN : 978-972-7719-40-2
A problematica ou da empiria a pesquisa, a abordagem teorico-metodologica ou da pesquisa em acao, oDiscurso descritivo ou da danca e do corpo no ensino, o discurso compreensivo ou do corpus do corpo, o discurso interpretativo ou dos corpos fatais na danca do ensino.
Lingua : Português (por)Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200001091 37 GEH Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200001101 37 GEH Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível
Título : Introducao a Jean Piaget Tipo de documento: texto impresso Autores: CHALON, Blanc Annie, Autor Editor: Instituto Piaget Data de publicação: 1997 Colecção: Horizontes Pedagogicos Número de páginas: 268p Dimensões: 23,5 cm x 16 cm ISBN/ISSN/EAN: 978-972-7713-39-4 Lingua : Português (por) Palavras-chave: Logica, Genese, Logica e inteligencia, A afectividade, Necessaria, indispensavel, A juventude da crianca ao sabio, Notas sobre a obra Indexação: 159.9 Psicologia Geral Resumo: Os trabalhos de Jean Piaget referidos nestes cursos incidem sobre a genese da logica. A genese consiste em tracar a historia de uma nocao partindo do seu estado final para reencontrar todas as etapas que permitiram aceder a ela. Nota de conteúdo: Dedicados aos estudantes que nao conhecem Piaget e aqueles que desejariam conhece-lo melhor, estes cinco cursos poderao ser lidos sequencialmente. No entanto, uma desordem bem organizada nao e desaconselhada se puder evitar uma leitura demasiado complicada e rigida. Introducao a Jean Piaget [texto impresso] / CHALON, Blanc Annie, Autor . - Instituto Piaget, 1997 . - 268p ; 23,5 cm x 16 cm. - (Horizontes Pedagogicos) .
ISBN : 978-972-7713-39-4
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: Logica, Genese, Logica e inteligencia, A afectividade, Necessaria, indispensavel, A juventude da crianca ao sabio, Notas sobre a obra Indexação: 159.9 Psicologia Geral Resumo: Os trabalhos de Jean Piaget referidos nestes cursos incidem sobre a genese da logica. A genese consiste em tracar a historia de uma nocao partindo do seu estado final para reencontrar todas as etapas que permitiram aceder a ela. Nota de conteúdo: Dedicados aos estudantes que nao conhecem Piaget e aqueles que desejariam conhece-lo melhor, estes cinco cursos poderao ser lidos sequencialmente. No entanto, uma desordem bem organizada nao e desaconselhada se puder evitar uma leitura demasiado complicada e rigida. Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200001256 159.9 CHA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Psicologia Disponível 200000068 159.9 CHA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Psicologia Disponível 200000071 159.9 CHA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Psicologia Disponível 2000000116 159.9 CHA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Psicologia Disponível
Título : Pedagogia do Imaginario Infantil: Analise na Regiao de Tras os Montes Tipo de documento: texto impresso Autores: DIAS, Elisa do Rosario Fernandes, Autor Editor: Instituto Piaget Data de publicação: 2008 Colecção: Horizontes Pedagogicos Número de páginas: 233p Dimensões: 23,5 cm x 16 cm ISBN/ISSN/EAN: 978-972-7719-25-9 Lingua : Português (por) Palavras-chave: O jogo trampolim do imaginario, O devaneio como via do imaginario, O desenho ao servico do imaginario infantil, Contar o imaginario, O imaginario infantil existenciado. Indexação: 37 Educacao Resumo: Neste sentido para alem de uma explanacao teorica sobre a pecularidade do imaginario infantil, realizamos, numa primeira fase uma exploracao dos contos do autor transmontano Trindade Coelho. Nota de conteúdo: Abrodar algumas matrizes da pedagogia do imaginario infantil e a sua natureza contextual no interior transmontano, indagando acerca da sua especificidade, nortearam a feitura deste trabalho. Pedagogia do Imaginario Infantil: Analise na Regiao de Tras os Montes [texto impresso] / DIAS, Elisa do Rosario Fernandes, Autor . - Instituto Piaget, 2008 . - 233p ; 23,5 cm x 16 cm. - (Horizontes Pedagogicos) .
ISBN : 978-972-7719-25-9
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: O jogo trampolim do imaginario, O devaneio como via do imaginario, O desenho ao servico do imaginario infantil, Contar o imaginario, O imaginario infantil existenciado. Indexação: 37 Educacao Resumo: Neste sentido para alem de uma explanacao teorica sobre a pecularidade do imaginario infantil, realizamos, numa primeira fase uma exploracao dos contos do autor transmontano Trindade Coelho. Nota de conteúdo: Abrodar algumas matrizes da pedagogia do imaginario infantil e a sua natureza contextual no interior transmontano, indagando acerca da sua especificidade, nortearam a feitura deste trabalho. Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200000447 37 DIA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200000412 37 DIA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível
Título : O segredo na infancia : Intimidade privacidade e o self reconsiderado Tipo de documento: texto impresso Autores: MANEN,Max Van, Autor; LEVERING,Bas, Autor Editor: Instituto Piaget Data de publicação: 1996 Colecção: Horizontes Pedagogicos Número de páginas: 268p Dimensões: 23 cm x 16 cm ISBN/ISSN/EAN: 972 8329 92 x Lingua : Português (por) Palavras-chave: Historias de Segredo,Jogo do e Jogo de escondidas, Sabes guardar um segredo? Indexação: 37 Educacao Resumo: Pelo contrario, muitas vezes sao sentidos como posetivos e quase psempre os efeitos de segredos relemblados sao reais e continuam a ser sentidos ao longo da vida. Nota de conteúdo: Este texto e o produto de um esforco de colaboracao, combinando actividades de projectos da universidade de Alberta (Edmonton, Canada)e da Universidade Utrecht(Utrecht Holanda). O segredo na infancia [texto impresso] : Intimidade privacidade e o self reconsiderado / MANEN,Max Van, Autor; LEVERING,Bas, Autor . - Instituto Piaget, 1996 . - 268p ; 23 cm x 16 cm. - (Horizontes Pedagogicos) .
ISSN : 972 8329 92 x
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: Historias de Segredo,Jogo do e Jogo de escondidas, Sabes guardar um segredo? Indexação: 37 Educacao Resumo: Pelo contrario, muitas vezes sao sentidos como posetivos e quase psempre os efeitos de segredos relemblados sao reais e continuam a ser sentidos ao longo da vida. Nota de conteúdo: Este texto e o produto de um esforco de colaboracao, combinando actividades de projectos da universidade de Alberta (Edmonton, Canada)e da Universidade Utrecht(Utrecht Holanda). Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200004030 37 MAN Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível
Título : Modelo de colaboracao : jardim de infancia / familia Tipo de documento: texto impresso Autores: MAGALHAES, Graca Maria, Autor Editor: Instituto Piaget Data de publicação: 2007 Colecção: Horizontes Pedagogicos Número de páginas: 304p Dimensões: 23 cm x 15,5 cm ISBN/ISSN/EAN: 978-972-7718-46-7 Lingua : Português (por) Palavras-chave: Prespectivas teoricas sobre o Desenvolvimento, O teorico de Brofenbrenner: principios basicos,Influencia da escola Indexação: 37 Educacao Resumo: Neste sentido, comeca por destacar, nos dois primeiros capitulos ,a inflexao de prespectivas que se tem vindo a operar na conceptualizao do dosenvolvimento infantil. Nota de conteúdo: O interesse cedo manifestado pela tematica que veio a explorar no quadro da dissertacao de Mestrado, adevio da sua propria coencia, quanto profissional , da carencia de orientacao teoricas e meios praticos com que muitos educadores se confruntavam implementar formas de colaboracao mais sistematica com as familias. Modelo de colaboracao [texto impresso] : jardim de infancia / familia / MAGALHAES, Graca Maria, Autor . - Instituto Piaget, 2007 . - 304p ; 23 cm x 15,5 cm. - (Horizontes Pedagogicos) .
ISBN : 978-972-7718-46-7
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: Prespectivas teoricas sobre o Desenvolvimento, O teorico de Brofenbrenner: principios basicos,Influencia da escola Indexação: 37 Educacao Resumo: Neste sentido, comeca por destacar, nos dois primeiros capitulos ,a inflexao de prespectivas que se tem vindo a operar na conceptualizao do dosenvolvimento infantil. Nota de conteúdo: O interesse cedo manifestado pela tematica que veio a explorar no quadro da dissertacao de Mestrado, adevio da sua propria coencia, quanto profissional , da carencia de orientacao teoricas e meios praticos com que muitos educadores se confruntavam implementar formas de colaboracao mais sistematica com as familias. Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200004013 37 MAG Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200004019 37 MAG Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível
Título : Gui de Metodos e Praticas em Formacao Tipo de documento: texto impresso Autores: MARC,Edmond, Autor; GARCIA-LOCQUENEUX,Jacqueline, Autor Editor: Instituto Piaget Data de publicação: 1995 Colecção: Horizontes Pedagogicos ISBN/ISSN/EAN: 978-972-8329-62-4 Lingua : Português (por) Palavras-chave: A abordagem sistematica,A programacao neurolinguistica,Os estilos de gestao. Indexação: 37 Educacao Resumo: Por conseguite, sao os aspectos pedagogicos e metodologicos da formacao que estao no centro desta obra, deixando a outras da mesma colecao a preocupacao de abordar os aspectos juridicos, economico e institucionais. Nota de conteúdo: A Formacao suscitou a publicacao de numerosas obras. Algumas apresentam este ou aquele processo ,outras esforcam-se por transmitir as experiencias eo saber fazer dos seus autores ,outras ainda centram-se nos aspectos pedagogicos ou metodologicos da formcao. Gui de Metodos e Praticas em Formacao [texto impresso] / MARC,Edmond, Autor; GARCIA-LOCQUENEUX,Jacqueline, Autor . - Instituto Piaget, 1995. - (Horizontes Pedagogicos) .
ISBN : 978-972-8329-62-4
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: A abordagem sistematica,A programacao neurolinguistica,Os estilos de gestao. Indexação: 37 Educacao Resumo: Por conseguite, sao os aspectos pedagogicos e metodologicos da formacao que estao no centro desta obra, deixando a outras da mesma colecao a preocupacao de abordar os aspectos juridicos, economico e institucionais. Nota de conteúdo: A Formacao suscitou a publicacao de numerosas obras. Algumas apresentam este ou aquele processo ,outras esforcam-se por transmitir as experiencias eo saber fazer dos seus autores ,outras ainda centram-se nos aspectos pedagogicos ou metodologicos da formcao. Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200003872 37 MAR Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível
Título : Os Sete Saberes para a Educacao do Futuro Tipo de documento: texto impresso Autores: MORIN,Edgar, Autor Menção de edição: 1ed Editor: Instituto Piaget Data de publicação: 2002 Colecção: Horizontes Pedagogicos Número de páginas: 130p Dimensões: 23 cm x 16,5 cm ISBN/ISSN/EAN: 978-972-7715-40-4 Lingua : Português (por) Palavras-chave: O calcanhar de Aquiles do conhecimento, Os erros mentais, Os erros intelectuais , As cegueiras paradigmaticas. Indexação: 37 Educacao Resumo: Devemos assegurar-nos que a nacao de" durabilidade" seja a base da nossa maneira de viver, de dirigir as nossas nacoes e as comunidades e de interagir a nivel global. Nota de conteúdo: Quando olhamos para o futuro, vemos numerosas incertezas sobre o que sera o mundo dos nossos filhos, dos nossos netos e dos filhos dos nossos netos. Os Sete Saberes para a Educacao do Futuro [texto impresso] / MORIN,Edgar, Autor . - 1ed . - Instituto Piaget, 2002 . - 130p ; 23 cm x 16,5 cm. - (Horizontes Pedagogicos) .
ISBN : 978-972-7715-40-4
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: O calcanhar de Aquiles do conhecimento, Os erros mentais, Os erros intelectuais , As cegueiras paradigmaticas. Indexação: 37 Educacao Resumo: Devemos assegurar-nos que a nacao de" durabilidade" seja a base da nossa maneira de viver, de dirigir as nossas nacoes e as comunidades e de interagir a nivel global. Nota de conteúdo: Quando olhamos para o futuro, vemos numerosas incertezas sobre o que sera o mundo dos nossos filhos, dos nossos netos e dos filhos dos nossos netos. Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200003953 37 MOR Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200003873 37 MOR Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível
Título : O Ensino Interlocucional : Para uma educacao na segunda pessoa Tipo de documento: texto impresso Autores: NOT,Luis, Autor Editor: Instituto Piaget Data de publicação: 1989 Colecção: Horizontes Pedagogicos Número de páginas: 209p Dimensões: 23,5 cm x 16cm ISBN/ISSN/EAN: 978-972-8329-45-7 Lingua : Português (por) Palavras-chave: Ensino e formacao na segunda pessoa, As aulas, Os exercicios de aplicacao, Os fundamentos teoricos, Exame teoricos. Indexação: 37 Educacao Resumo: De acordo com o primeiro, o aluno e assemelhado a um objecto que se forma pela accoes executadas sobre ele,e o educador e o sujeito, e centro de iniciativas e de gestao das actividades cridoras do aluno. Neste caso dizemos que se trata de uma formacao na treceira pessoa porque a pessoa e objectivada, ou seja, e tratada como objecto. Nota de conteúdo: Apos seculos de reflexao e mais de 150 anos de tentativas efectuadas, os educadores permanecem indecisos perante dois modelos pedagogicos. O Ensino Interlocucional [texto impresso] : Para uma educacao na segunda pessoa / NOT,Luis, Autor . - Instituto Piaget, 1989 . - 209p ; 23,5 cm x 16cm. - (Horizontes Pedagogicos) .
ISBN : 978-972-8329-45-7
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: Ensino e formacao na segunda pessoa, As aulas, Os exercicios de aplicacao, Os fundamentos teoricos, Exame teoricos. Indexação: 37 Educacao Resumo: De acordo com o primeiro, o aluno e assemelhado a um objecto que se forma pela accoes executadas sobre ele,e o educador e o sujeito, e centro de iniciativas e de gestao das actividades cridoras do aluno. Neste caso dizemos que se trata de uma formacao na treceira pessoa porque a pessoa e objectivada, ou seja, e tratada como objecto. Nota de conteúdo: Apos seculos de reflexao e mais de 150 anos de tentativas efectuadas, os educadores permanecem indecisos perante dois modelos pedagogicos. Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200003905 37 NOT Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível
