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Autor DUARTE, Stela (Et All)
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Affiner la rechercheManual de Supervisao de Praticas Pedagogicas / DUARTE, Stela (Et All)
Título : Manual de Supervisao de Praticas Pedagogicas Tipo de documento: texto impresso Autores: DUARTE, Stela (Et All), Autor Editor: Maputo [Mocambique] : Editora Educar UP Data de publicação: 2008 Número de páginas: 127p Dimensões: 25cm x 17,5 cm ISBN/ISSN/EAN: 5521/RLINLD/2008 Lingua : Português (por) Palavras-chave: O que e ensinar e aprender? Teorias de aprendizagem, Behaviorismo, A perspectiva cognitiva, A aula ideal, Desafios para um bom professor, Metodos centrados no aluno, Aprendizagem cooperativa, O impacto da aprendizagem cooperativa. Indexação: 37 Educacao Resumo: Sendo assim o presente manual e fruto destas varias reflexoes de formacao que fomos realizando ou de que fomos beneficiando ao longo da nossa experiencia como docentes de Diacticas Especificas e supervisores de PP"s. Tentamos abarcar as principais tematicas ds PP"s de modo a que o Manual possa ser usado pelos supervisores, pelos tutores das escolas e pelos estudantes da UP. Nota de conteúdo: Reconhecida a necessidade de formar tutores e devido a constrangimentos de varia ordem para levarmos a cabo tal actividade, submetemos um Projecto a NUFFIC em 2006 que visava, essencialmente garantir a formacao de um grupo de docentes da UP, supervisores das Praticas Pedagogicas, capacitando-os em competencias de supervisao e habilitando-os simultaneamente a formarem tutores. Manual de Supervisao de Praticas Pedagogicas [texto impresso] / DUARTE, Stela (Et All), Autor . - Maputo (Mocambique) : Editora Educar UP, 2008 . - 127p ; 25cm x 17,5 cm.
ISSN : 5521/RLINLD/2008
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: O que e ensinar e aprender? Teorias de aprendizagem, Behaviorismo, A perspectiva cognitiva, A aula ideal, Desafios para um bom professor, Metodos centrados no aluno, Aprendizagem cooperativa, O impacto da aprendizagem cooperativa. Indexação: 37 Educacao Resumo: Sendo assim o presente manual e fruto destas varias reflexoes de formacao que fomos realizando ou de que fomos beneficiando ao longo da nossa experiencia como docentes de Diacticas Especificas e supervisores de PP"s. Tentamos abarcar as principais tematicas ds PP"s de modo a que o Manual possa ser usado pelos supervisores, pelos tutores das escolas e pelos estudantes da UP. Nota de conteúdo: Reconhecida a necessidade de formar tutores e devido a constrangimentos de varia ordem para levarmos a cabo tal actividade, submetemos um Projecto a NUFFIC em 2006 que visava, essencialmente garantir a formacao de um grupo de docentes da UP, supervisores das Praticas Pedagogicas, capacitando-os em competencias de supervisao e habilitando-os simultaneamente a formarem tutores. Reserva
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Título : Progressao por Ciclos de Aprendizagem Ensino Basico : Desafios na Mudanca do Paradigma de Avaliacao Tipo de documento: texto impresso Autores: DUARTE, Stela (Et All), Autor Editor: Maputo [Mocambique] : Editora Educar Data de publicação: 2012 Número de páginas: 166p Dimensões: 225 cm x 18 cm ISBN/ISSN/EAN: 2012 Lingua : Português (por) Palavras-chave: Avaliacao,ciclos de aprendizagem e promocao automatica,Abordagens e paradigmas da avaliacao,A repeticao ao nivel internacional,Formacao de professores,Qualidade da educacao,O acesso a escola. Indexação: 37 Educacao Resumo: Por estas e outras razoes, auguramos que esta obra possa constituir uma mais valia nas maos dos professores, instituicoes de formacao, fazedores de politicas, gestores, para assegurar uma educacao relevante e de qualidade, indo ao encontro do que e preconizado por Perrenoud quando sustenta que devemos opor-nos. Nota de conteúdo: O que ressalta do estudo da Politica de Progressao por ciclos de aprendizagem, e que esta nao existe para si, mas como componente intrinseca da proposta curricular nao podendo estar dissociada de variaveis criticas como a organizacao o contexto e as condicoes em que as instituicoes funcionam a formacao de professores a gestao entre outras. Progressao por Ciclos de Aprendizagem Ensino Basico [texto impresso] : Desafios na Mudanca do Paradigma de Avaliacao / DUARTE, Stela (Et All), Autor . - Maputo (Mocambique) : Editora Educar, 2012 . - 166p ; 225 cm x 18 cm.
ISSN : 2012
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: Avaliacao,ciclos de aprendizagem e promocao automatica,Abordagens e paradigmas da avaliacao,A repeticao ao nivel internacional,Formacao de professores,Qualidade da educacao,O acesso a escola. Indexação: 37 Educacao Resumo: Por estas e outras razoes, auguramos que esta obra possa constituir uma mais valia nas maos dos professores, instituicoes de formacao, fazedores de politicas, gestores, para assegurar uma educacao relevante e de qualidade, indo ao encontro do que e preconizado por Perrenoud quando sustenta que devemos opor-nos. Nota de conteúdo: O que ressalta do estudo da Politica de Progressao por ciclos de aprendizagem, e que esta nao existe para si, mas como componente intrinseca da proposta curricular nao podendo estar dissociada de variaveis criticas como a organizacao o contexto e as condicoes em que as instituicoes funcionam a formacao de professores a gestao entre outras. Reserva
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