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Affiner la rechercheO ensino das ciencias como compromisso cientifico e social / Anna Maria Pessoa de CARVALHO
Título : O ensino das ciencias como compromisso cientifico e social : os caminhos que percorremos Tipo de documento: texto impresso Autores: Anna Maria Pessoa de CARVALHO, Autor; Antonio Francisco CACHAPUZ, Autor; Daniel GIL-PEREZ, Autor Menção de edição: 1 ed Editor: Sao Paulo [Brasil] : Cortez Editora Data de publicação: 2012 Número de páginas: 246p Dimensões: 23 cm x 15,8 cm ISBN/ISSN/EAN: 978-85-249-1980-0 Lingua : Português (por) Palavras-chave: do ensino das ciencias trabalhar com a formacao de professores de ciencias contributo para uma leitura possivel de um percurso profissional memorias da minha trajectoria profissional,
minhas trilhas de aprendizagem como educadora quimica mediacao da pesquisa na interpretacao da educacao em ciencias quimica,ensino de quimica e educao em ciencias trajectoria de uma professora de biologia apreender,ensinar,aprender.Indexação: 37 Educacao Resumo: o ensino das ciencias bcomo compromisso cientifico e social: os caminhos que percorremos dirige-se a estudantes de graducao e pos graducao, professores e pesquisadores comprometidos com a area do ensino das ciencias sociais. Nota de conteúdo: do ensino das ciencias;
trabalhar com a formacao de professores de ciencias;
contributo para uma leitura possivel de um percurso profissional;
memorias da minha trajectoria profissional,
minhas trilhas de aprendizagem como educadora quimica;
mediacao da pesquisa na interpretacao da educacao em ciencias;
quimica,ensino de quimica e educao em ciencias;
trajectoria de uma professora de biologia;
apreender,ensinar,aprender.O ensino das ciencias como compromisso cientifico e social [texto impresso] : os caminhos que percorremos / Anna Maria Pessoa de CARVALHO, Autor; Antonio Francisco CACHAPUZ, Autor; Daniel GIL-PEREZ, Autor . - 1 ed . - Sao Paulo (Brasil) : Cortez Editora, 2012 . - 246p ; 23 cm x 15,8 cm.
ISBN : 978-85-249-1980-0
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: do ensino das ciencias trabalhar com a formacao de professores de ciencias contributo para uma leitura possivel de um percurso profissional memorias da minha trajectoria profissional,
minhas trilhas de aprendizagem como educadora quimica mediacao da pesquisa na interpretacao da educacao em ciencias quimica,ensino de quimica e educao em ciencias trajectoria de uma professora de biologia apreender,ensinar,aprender.Indexação: 37 Educacao Resumo: o ensino das ciencias bcomo compromisso cientifico e social: os caminhos que percorremos dirige-se a estudantes de graducao e pos graducao, professores e pesquisadores comprometidos com a area do ensino das ciencias sociais. Nota de conteúdo: do ensino das ciencias;
trabalhar com a formacao de professores de ciencias;
contributo para uma leitura possivel de um percurso profissional;
memorias da minha trajectoria profissional,
minhas trilhas de aprendizagem como educadora quimica;
mediacao da pesquisa na interpretacao da educacao em ciencias;
quimica,ensino de quimica e educao em ciencias;
trajectoria de uma professora de biologia;
apreender,ensinar,aprender.Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200005778 37 CAR Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível
Título : Aprendendo a Pensar Tipo de documento: texto impresso Autores: EMMANUEL Carneiro Leao, Autor Menção de edição: 5a Editor: Petropolis [Brasil] : Editora Vozes Data de publicação: 2002 Número de páginas: 268p Dimensões: 21cm x 15cm ISBN/ISSN/EAN: 978-85-326-0069-1 Lingua : Português (por) Palavras-chave: A filosofia na idade da ciencia,Juventude e toxico,Aprender e ensinar,Filosofia e psicanalise,Psiquiatria e filosofia,O pensamento originario,Linguagem e poesia Indexação: 37 Educacao Resumo: Esse porem e apenas o sentido de superficie nao o significado profundo do dominio da ciencia.Nao e essa a razao de existirmos na era atomica nem e por isso que a idade moderna se chama epoca da ciencia e da tecnica. Nota de conteúdo: Por muito repetir-se ja se vulgarizou dizer que vivemos na era atomica.O que significa porem chamar uma epoca da historia da humanidade de era atomica?A primeira vista exprime o dominio planetario da ciencia. Aprendendo a Pensar [texto impresso] / EMMANUEL Carneiro Leao, Autor . - 5a . - Petropolis (Brasil) : Editora Vozes, 2002 . - 268p ; 21cm x 15cm.
ISBN : 978-85-326-0069-1
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: A filosofia na idade da ciencia,Juventude e toxico,Aprender e ensinar,Filosofia e psicanalise,Psiquiatria e filosofia,O pensamento originario,Linguagem e poesia Indexação: 37 Educacao Resumo: Esse porem e apenas o sentido de superficie nao o significado profundo do dominio da ciencia.Nao e essa a razao de existirmos na era atomica nem e por isso que a idade moderna se chama epoca da ciencia e da tecnica. Nota de conteúdo: Por muito repetir-se ja se vulgarizou dizer que vivemos na era atomica.O que significa porem chamar uma epoca da historia da humanidade de era atomica?A primeira vista exprime o dominio planetario da ciencia. Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200003899 37 EMM Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível
Título : Aulas Inagurais Da Universidade Pedagogica 2012 - 2019 Tipo de documento: texto impresso Autores: DUARTE, Stela Mitha (et all), Autor Editor: Maputo [Mocambique] : Editora Educar UP Data de publicação: 2021 Número de páginas: 297 p Dimensões: 24 cm ISBN/ISSN/EAN: 978-989-331-329-9 Lingua : Português (por) Palavras-chave: tranversas, reforma , curricular, comunicacao , sal, aulas, ensinar, aprender, habilidades, superior, vida, juventude, participação, construção , cidadania, sofologia, profissional, bem-estar, identidaria, subssidios, inclusiva. Indexação: 37 Educacao Nota de conteúdo: Os desafios da universidade pedagógica em moçambique,o papel da universidade pedagogica face aos desafios socioeconomicos de moçambique, uma reflexão sobre o papel da universidade pedagógicaface aos desafios socioeconomicos, o contributo da universidade pedagogica para a educacao em moçambique, principal pilar do desenvolvimento humano com o professor na dianteira. Aulas Inagurais Da Universidade Pedagogica 2012 - 2019 [texto impresso] / DUARTE, Stela Mitha (et all), Autor . - Maputo (Mocambique) : Editora Educar UP, 2021 . - 297 p ; 24 cm.
ISBN : 978-989-331-329-9
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: tranversas, reforma , curricular, comunicacao , sal, aulas, ensinar, aprender, habilidades, superior, vida, juventude, participação, construção , cidadania, sofologia, profissional, bem-estar, identidaria, subssidios, inclusiva. Indexação: 37 Educacao Nota de conteúdo: Os desafios da universidade pedagógica em moçambique,o papel da universidade pedagogica face aos desafios socioeconomicos de moçambique, uma reflexão sobre o papel da universidade pedagógicaface aos desafios socioeconomicos, o contributo da universidade pedagogica para a educacao em moçambique, principal pilar do desenvolvimento humano com o professor na dianteira. Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 2013328 37 DUA Livro BIBLIOTECA DE MURRÓPUE Linguistica Disponível
Título : Congresso Galaico Portugues de Psicopedagogia Tipo de documento: texto impresso Autores: SILVA, Bento Duarte da, Autor Menção de edição: 1 ed Vol II Editor: Braga [Lisboa] : Editora Universidade do Minho Data de publicação: 2001 Número de páginas: 1014p Dimensões: 24 cm x 16 cm ISBN/ISSN/EAN: 978-972-8098-87-2 Lingua : Espanhol (spa) Palavras-chave: Las estrategias de aprendizaje dentro de un contexto de atencion a la diversidad
Ensinar a pensar
Um problema para resolver
Interagir para aprenderIndexação: 37 Educacao Resumo: Pero ha sido a partir de las dos ultimas decadas cuando se ha constatado en los ambitos educativos y de la psicologia de la educacion. Nota de conteúdo: Los procesos de aprendizaje en los contextos educativos se entiendem como un cambios mas o menos permanentes de conducta que se producem como resultado de las practicas educativas. Congresso Galaico Portugues de Psicopedagogia [texto impresso] / SILVA, Bento Duarte da, Autor . - 1 ed Vol II . - Braga (Lisboa) : Editora Universidade do Minho, 2001 . - 1014p ; 24 cm x 16 cm.
ISBN : 978-972-8098-87-2
Lingua : Espanhol (spa)
Palavras-chave: Las estrategias de aprendizaje dentro de un contexto de atencion a la diversidad
Ensinar a pensar
Um problema para resolver
Interagir para aprenderIndexação: 37 Educacao Resumo: Pero ha sido a partir de las dos ultimas decadas cuando se ha constatado en los ambitos educativos y de la psicologia de la educacion. Nota de conteúdo: Los procesos de aprendizaje en los contextos educativos se entiendem como un cambios mas o menos permanentes de conducta que se producem como resultado de las practicas educativas. Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 2007550 37 SIL Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 2007535 37 SIL Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 2007530 37 SIL Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível
Título : Didatica Geral Tipo de documento: texto impresso Autores: PILETTI,Claudino, Autor Menção de edição: 23 ed Editor: Portugal [Lisboa] : Editora Atica Data de publicação: 2008 Número de páginas: 258p Dimensões: 21,5 cm x 14 cm ISBN/ISSN/EAN: 978-85-08-02698-2 Lingua : Português (por) Palavras-chave: Educacao escola professores,Ensinar e aprender,Pedagogia e didatica,O curriculo e seu planejamento,Planejamento de ensino,Os objetivos,Como ensinar?Conceitos basicos,Classificacao dos metodos e tecnicas. Indexação: 37 Educacao Resumo: Isso nao quer dizer que os aspectos didaticos nao sejam importantes.Significa apenas que eles devem estar subordinados a definicao de propositos educativos validos para orientar nosso trabalho. Nota de conteúdo: Antes de estudar os aspectos didaticos propriamente ditos e muito importante refletir um pouco sobre o sentido da atividade docente.E,para ter consciencia do sentido de sua atividade o professor precisa se perguntar. Didatica Geral [texto impresso] / PILETTI,Claudino, Autor . - 23 ed . - Portugal (Lisboa) : Editora Atica, 2008 . - 258p ; 21,5 cm x 14 cm.
ISBN : 978-85-08-02698-2
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: Educacao escola professores,Ensinar e aprender,Pedagogia e didatica,O curriculo e seu planejamento,Planejamento de ensino,Os objetivos,Como ensinar?Conceitos basicos,Classificacao dos metodos e tecnicas. Indexação: 37 Educacao Resumo: Isso nao quer dizer que os aspectos didaticos nao sejam importantes.Significa apenas que eles devem estar subordinados a definicao de propositos educativos validos para orientar nosso trabalho. Nota de conteúdo: Antes de estudar os aspectos didaticos propriamente ditos e muito importante refletir um pouco sobre o sentido da atividade docente.E,para ter consciencia do sentido de sua atividade o professor precisa se perguntar. Exemplares
Barcode Call number Media type Location Section Estado nenhum exemplar
Título : Estrategias de Ensino e Aprendizagem Tipo de documento: texto impresso Autores: FONT,Carles Monereo, Autor Menção de edição: 1a Editor: Lisboa [Portugal] : Edicoes ASA Data de publicação: 2007 Colecção: Coleccao Praticas Pedagogicas Número de páginas: 254p Dimensões: 20 cm x 12 cm ISBN/ISSN/EAN: 978-972-415-017-8 Lingua : Português (por) Palavras-chave: Algumas questoes fundamentais,Ensinar e aprender duas faces da mesma moeda,O professor enquanto aprendiz da materia que lecciona,A ressistencia a aprendizagem de estrategias. Indexação: 37 Educacao Resumo: De facto o conceito de consciencia foi recuperado para a Psicologia na decada de sessenta apos um longo periodo de clandestinidade imposta por um condutismo inquisitorial. Nota de conteúdo: inicialmente demos a este livro o titulo de Ensinar a Consciencia.Havia uma razao de peso para isso,a exuberante polissemia da palavra consciencia.De facto foi um admirado linguistica e bom amigo Xavier Laborda quem teve inicialmente a boa ideia de recorrer a esta solucao ao dar a uma resenha feita a um nosso livro anterior o titulo de:Aprender a Consciencia. Estrategias de Ensino e Aprendizagem [texto impresso] / FONT,Carles Monereo, Autor . - 1a . - Edicoes ASA, 2007 . - 254p ; 20 cm x 12 cm. - (Coleccao Praticas Pedagogicas) .
ISBN : 978-972-415-017-8
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: Algumas questoes fundamentais,Ensinar e aprender duas faces da mesma moeda,O professor enquanto aprendiz da materia que lecciona,A ressistencia a aprendizagem de estrategias. Indexação: 37 Educacao Resumo: De facto o conceito de consciencia foi recuperado para a Psicologia na decada de sessenta apos um longo periodo de clandestinidade imposta por um condutismo inquisitorial. Nota de conteúdo: inicialmente demos a este livro o titulo de Ensinar a Consciencia.Havia uma razao de peso para isso,a exuberante polissemia da palavra consciencia.De facto foi um admirado linguistica e bom amigo Xavier Laborda quem teve inicialmente a boa ideia de recorrer a esta solucao ao dar a uma resenha feita a um nosso livro anterior o titulo de:Aprender a Consciencia. Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200001224 37 FON Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível
Título : Manual de Supervisao de Praticas Pedagogicas Tipo de documento: texto impresso Autores: DUARTE, Stela (Et All), Autor Editor: Maputo [Mocambique] : Editora Educar UP Data de publicação: 2008 Número de páginas: 127p Dimensões: 25cm x 17,5 cm ISBN/ISSN/EAN: 5521/RLINLD/2008 Lingua : Português (por) Palavras-chave: O que e ensinar e aprender? Teorias de aprendizagem, Behaviorismo, A perspectiva cognitiva, A aula ideal, Desafios para um bom professor, Metodos centrados no aluno, Aprendizagem cooperativa, O impacto da aprendizagem cooperativa. Indexação: 37 Educacao Resumo: Sendo assim o presente manual e fruto destas varias reflexoes de formacao que fomos realizando ou de que fomos beneficiando ao longo da nossa experiencia como docentes de Diacticas Especificas e supervisores de PP"s. Tentamos abarcar as principais tematicas ds PP"s de modo a que o Manual possa ser usado pelos supervisores, pelos tutores das escolas e pelos estudantes da UP. Nota de conteúdo: Reconhecida a necessidade de formar tutores e devido a constrangimentos de varia ordem para levarmos a cabo tal actividade, submetemos um Projecto a NUFFIC em 2006 que visava, essencialmente garantir a formacao de um grupo de docentes da UP, supervisores das Praticas Pedagogicas, capacitando-os em competencias de supervisao e habilitando-os simultaneamente a formarem tutores. Manual de Supervisao de Praticas Pedagogicas [texto impresso] / DUARTE, Stela (Et All), Autor . - Maputo (Mocambique) : Editora Educar UP, 2008 . - 127p ; 25cm x 17,5 cm.
ISSN : 5521/RLINLD/2008
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: O que e ensinar e aprender? Teorias de aprendizagem, Behaviorismo, A perspectiva cognitiva, A aula ideal, Desafios para um bom professor, Metodos centrados no aluno, Aprendizagem cooperativa, O impacto da aprendizagem cooperativa. Indexação: 37 Educacao Resumo: Sendo assim o presente manual e fruto destas varias reflexoes de formacao que fomos realizando ou de que fomos beneficiando ao longo da nossa experiencia como docentes de Diacticas Especificas e supervisores de PP"s. Tentamos abarcar as principais tematicas ds PP"s de modo a que o Manual possa ser usado pelos supervisores, pelos tutores das escolas e pelos estudantes da UP. Nota de conteúdo: Reconhecida a necessidade de formar tutores e devido a constrangimentos de varia ordem para levarmos a cabo tal actividade, submetemos um Projecto a NUFFIC em 2006 que visava, essencialmente garantir a formacao de um grupo de docentes da UP, supervisores das Praticas Pedagogicas, capacitando-os em competencias de supervisao e habilitando-os simultaneamente a formarem tutores. Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200000254 DUA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200000198 DUA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200000336 DUA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200000259 DUA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200000408 DUA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200000331 DUA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200000203 DUA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200000208 DUA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200000233 DUA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200000422 DUA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200000228 DUA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200000326 DUA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200000351 DUA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200000213 DUA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200000263 DUA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200000432 DUA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível 200002732 DUA Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível
Título : Novas Contribuicoes da Psicologia aos Processos de Ensino e Aprendizagem Tipo de documento: texto impresso Autores: ALENCAR, Eunice Soriano de.(ORG), Autor Menção de edição: 4 ed Editor: cortez editora Data de publicação: 2001 Número de páginas: 217p Dimensões: 23 cm X 16 cm ISBN/ISSN/EAN: 978-85-249-0476-9 Lingua : Português (por) Palavras-chave: Leitura e escrita:processos e desenvolvimento A crianca e a linguagem escrita Analise de contigencias no aprender e no ensinar Indexação: 159.9 Psicologia geral. Resumo: Ler e escrever sa actividades complexas que envolvem diversos niveis e tipos de actividades por partes do sujeito. Aanalise psicologica desses processos nao podem pois, ser simples. Nota de conteúdo: Ensino e aprendizagem sao temas de maior relevancia, que vem sendo pesquisados, ha longa dadta [pela psicologia, Neste livro sao apresentadas algumas das mais recentes contribuicoes da ciencia psicologica a educacao,especialmente sobre os processos de aquisicao de competencias de leitura, escrita e comprieensao do conceitos matematicos. Novas Contribuicoes da Psicologia aos Processos de Ensino e Aprendizagem [texto impresso] / ALENCAR, Eunice Soriano de.(ORG), Autor . - 4 ed . - Sao Paulo : cortez editora, 2001 . - 217p ; 23 cm X 16 cm.
ISBN : 978-85-249-0476-9
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: Leitura e escrita:processos e desenvolvimento A crianca e a linguagem escrita Analise de contigencias no aprender e no ensinar Indexação: 159.9 Psicologia geral. Resumo: Ler e escrever sa actividades complexas que envolvem diversos niveis e tipos de actividades por partes do sujeito. Aanalise psicologica desses processos nao podem pois, ser simples. Nota de conteúdo: Ensino e aprendizagem sao temas de maior relevancia, que vem sendo pesquisados, ha longa dadta [pela psicologia, Neste livro sao apresentadas algumas das mais recentes contribuicoes da ciencia psicologica a educacao,especialmente sobre os processos de aquisicao de competencias de leitura, escrita e comprieensao do conceitos matematicos. Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200005497 159.9 ALE Livro BIBLIOTECA CENTRAL Psicologia Disponível
Título : O Ensino da Lingua Materna: Interacoes em Sala de Aula Tipo de documento: texto impresso Autores: TARDELLI, Marlete Carboni, Autor Menção de edição: Vol 9 Editor: Sao Paulo [Brasil] : Cortez Editora Data de publicação: 2002 Número de páginas: 200p Dimensões: 23 cm x16 cm ISBN/ISSN/EAN: 978-85-249-0854-5 Lingua : Português (por) Palavras-chave: A coleccao Aprender e Ensinar com txtos e composta por livros sultantes de trabalhos academicos transformados e adaptados para responderem as preocupacoes que marcaram os espacoes educativos nos campos da linguagem. Indexação: 81 (Linguistica) Nota de conteúdo: Contextos educacionais,A circulacao dos textos na escola,Coleta de dados,O ensino da lingua materna,Perfil dos professores,Trabalhos diferenciados,Escola municipal,Escola estadual,O tempo pedagogico,O espaco pedagogico,O conteudo pedagogico. O Ensino da Lingua Materna: Interacoes em Sala de Aula [texto impresso] / TARDELLI, Marlete Carboni, Autor . - Vol 9 . - Sao Paulo (Brasil) : Cortez Editora, 2002 . - 200p ; 23 cm x16 cm.
ISBN : 978-85-249-0854-5
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: A coleccao Aprender e Ensinar com txtos e composta por livros sultantes de trabalhos academicos transformados e adaptados para responderem as preocupacoes que marcaram os espacoes educativos nos campos da linguagem. Indexação: 81 (Linguistica) Nota de conteúdo: Contextos educacionais,A circulacao dos textos na escola,Coleta de dados,O ensino da lingua materna,Perfil dos professores,Trabalhos diferenciados,Escola municipal,Escola estadual,O tempo pedagogico,O espaco pedagogico,O conteudo pedagogico. Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200002330 81 TAR Livro BIBLIOTECA CENTRAL Linguistica Disponível
Título : Professora SIM Tia NAO: Cartas a quem ousa ensinar Tipo de documento: texto impresso Autores: FREIRE,Paulo, Autor Menção de edição: 14a Editor: Sao Paulo [Brasil] : Editora Olho Dagua Data de publicação: 2003 Número de páginas: 127p Dimensões: 21 cm x 13,5 cm ISBN/ISSN/EAN: 85 85428 07 04 Lingua : Português (por) Palavras-chave: Professora tia:a armadilha,Ensinar - aprender leitura do mundo - leitura da palavra,Nao deixe que o medo do dificil paralise voce,Vim fazer o curso do magisterio porque nao tive outra possibilidade. Indexação: 37 Educacao Resumo: Mas nao foi apenas com prazer que escrevi este trabalho.Escrevi-o tocado por um forte sentido de compromisso otico politico e com decididapreocupacao em torno da comunicacao que busco estabelecer a todo instante comseus provaveis leitores e leitoras. Nota de conteúdo: Nao sei se quem leia este livro percebera facilmente o prazer com que escrevi.Foram quase dois meses em que sua redacao entreguei parte de meus dias,o maior tempo em meu escritorio em nossa casa,mas tambem em avioes e quartos de hoteis. Professora SIM Tia NAO: Cartas a quem ousa ensinar [texto impresso] / FREIRE,Paulo, Autor . - 14a . - Sao Paulo (Brasil) : Editora Olho Dagua, 2003 . - 127p ; 21 cm x 13,5 cm.
ISSN : 85 85428 07 04
Lingua : Português (por)
Palavras-chave: Professora tia:a armadilha,Ensinar - aprender leitura do mundo - leitura da palavra,Nao deixe que o medo do dificil paralise voce,Vim fazer o curso do magisterio porque nao tive outra possibilidade. Indexação: 37 Educacao Resumo: Mas nao foi apenas com prazer que escrevi este trabalho.Escrevi-o tocado por um forte sentido de compromisso otico politico e com decididapreocupacao em torno da comunicacao que busco estabelecer a todo instante comseus provaveis leitores e leitoras. Nota de conteúdo: Nao sei se quem leia este livro percebera facilmente o prazer com que escrevi.Foram quase dois meses em que sua redacao entreguei parte de meus dias,o maior tempo em meu escritorio em nossa casa,mas tambem em avioes e quartos de hoteis. Reserva
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Barcode Call number Media type Location Section Estado 200001191 37 FRE Livro BIBLIOTECA CENTRAL Educação Disponível
